Colegio: Escola Barrufet
Ciudad/País: Sant Boi de Llobregat, Barcelona, España
Nivel Académico: Educación Infantil
Asignaturas: Multidisciplinar
Enlace a la parte pública del proyecto eTwinning https://twinspace.etwinning.net/2114/home
Enlace al proyecto de la escuela Barrufet (St Boi)
https://sites.google.com/a/xtec.cat/barrufets-english-zone/completed-activities/fairy-yoga
Hola!!! Os queremos animar a ver nuestra experiencia con el proyecto eTwinning Fairy Yoga.
Durante cuatro
meses el alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente P-3
(tres años) de la Escuela Barrufet (Sant Boi) hemos disfrutado de
una experiencia innovadora y única: participar en el proyecto europeo eTwinning
“Fairy Yoga” junto a siete escuelas de seis países europeos.
Fairy yoga es un proyecto eTwinning creado para compartir una serie de experiencias de yoga adaptándolas al contexto escolar de cada centro intercambiamos recursos y exploramos los beneficios de un yoga diseñado especialmente para niños y niñas.
Participar en este
proyecto de yoga nace de una inquietud del equipo de Educación Infantil, que
había mostrado interés en iniciar la práctica del yoga e integrarlo en la
programación. La propuesta de participar en este proyecto, coordinado por una
escuela eslovena, fue una oportunidad para utilizar el marco de un proyecto eTwinning
y poder adaptar a nuestro contexto un programa de yoga diseñado específicamente
para niños y niñas , evaluando así en unos meses su viabilidad, sus beneficios,
su aceptación por parte de las familias y permitiéndonos valorar la inclusión
del yoga como actividad permanente en los cursos venideros. También nos
aportaba el uso del “Twinspace”, un espacio seguro donde intercambiar recursos,
ideas, adaptaciones creativas de las propuestas del proyecto y que nos ofrecía
una serie de herramientas para colaborar y comunicarnos entre las escuelas
participantes.
El proyecto recibió Sellos de Calidad Nacional y Europeo y el Premio Nacional eTwinning en España e Italia.
Desarrollo
de la actividad: Objetivos, Competencias Básicas.
Objetivos principales:
- Promover el autoconocimiento, la autoestima y la salud.
- Mejorar las dinámicas grupales con mecanismos de relajaión, respiración, corrección postural ...
- Favorecer la psicomotricidad, el cuerpo, el movimiento y el juego.
- Introducir vocabulario simple en inglés (animales, naturaleza).
- Mostrar interés en conocer niños y niñas que hablan lenguas diferentes.
- Integrar el yoga en el currículo de Educación Infantil del centro
Es un proyecto global que puede adaptarse a todas las edades y a
diferentes tipos de escuela. Su objetivo es, mediante el yoga, dar al alumnado
la oportunidad de vivir una experiencia positiva y beneficiosa para el
desarrollo de su cuerpo y su mente.
Semanalmente,
en horario escolar, realizamos sesiones breves de yoga introduciendo palabras
en inglés, despertando su interés y asociando esta lengua
con experiencias positivas y favoreciendo
la psicomotricidad, la autonomía, el conocimiento del cuerpo, la observación y
exploración de su entorno, mejorando la salud, desarrollando habilidades
comunicativas, realizando paralelamente actividades plásticas, matemáticas, utilizando
diferentes lenguajes y formas de expresión…
Creemos que es innovador y original ya que nos
ha permitido introducir el yoga creando entornos de aprendizaje que lo
conviertan en significativo y multidisciplinar, motivando a nuestro alumnado utilizando
recursos diferentes (libros, peluches, historias, danzas, música, juegos de
cartas de posturas, creaciones artísticas, la visita de una maestra de yoga, nuestro
rincón de animales y el “Fairy yoga
corner”, videoconferencias ), potenciando la creatividad del alumnado, su
imaginación y fomentando todas las formas de comunicación y expresión. El
alumnado ha ido integrando poco a poco los diferentes movimientos y posturas de
yoga, siguiendo el modelaje de las tutoras y respetando los diferentes ritmos.
Hemos trabajado individualmente, en parejas, en grupos, imitado alumnos de
otros países, vivenciado una sesión de yoga con una maestra especial que
compartió un día con nosotros, copiado posturas, bailado “The Sun dance” con
soporte audiovisual, jugado a “Copy me” con nuestras familias (que respondieron
al reto sorprendiéndonos con preciosos videos grabando sus posturas de yoga favoritas
con sus hijos), interactuado con nuestros nuevos amigos en las cuatro videoconferencias
realizadas (con Eslovenia, Turquía e Italia) , cantado en inglés, inventado
nuestras propias posturas dándoles un nombre especial “The little bird”,
“The bear”, “The dragon”,“the bear’s paw”… e incluso hemos iniciado al
alumnado en sencillas actividades de autoevaluación (pintando su postura
preferida…). Mediante las videoconferencias experimentaron que existen otros niños
y niñas que viven muy lejos, hablan otras lenguas pero realizan las mismas
actividades que nosotros y podemos escuchar sus lenguas, nos comunicamos en
inglés, cantamos juntos, bailamos “The Sun Dance”, jugamos al “Copy me” con
posturas de yoga… aunque la actividad estrella fue la sesión de yoga que
realizamos con el mismísimo Papá Noel!!!
El currículo de Educación Infantil está
orientado a lograr un desarrollo integral y armónico de la persona en los
distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo.
“Fairy Yoga” se integra perfectamente en el currículo de Educación Infantil. Hemos
conseguido mejorar la atención, la calma, la respiración, las posturas… El nexo
con los animales, la naturaleza y el juego han facilitado la motivación por las
actividades y por conocer nuevo vocabulario en inglés.
Recursos TIC utilizados.
Recursos TIC utilizados.
En el Twinspace se ha trabajado con
diferentes recursos 2.0. presentaciones con Windows movie maker, vimeo,
animoto, youtube, flipagram, muros colaborativo(padlet) y videoconferencias
(skype) . Como parte de la evaluación, rúbrica de evaluación general y
encuestas online (google drive -formularis de google- ) y avatares (voki). El
alumnado ha podido visualizar videos en la pizarra digital, escuchar alumnos
hablando otros idiomas y participar en videoconferencias.
La difusión del proyecto
y los resultados del mismo han sido publicados en revistas digitales (y en
papel), como el diario local “Viure a Sant Boi”, un articulo en la revista
digital “e-eduquem” (otoño 2015),
noticias en la página web del “Departament d’ensenyament”, “Centre de recursos
del Baix Llobregat”, compartiendo nuestras experiencias en las Jornadas "De l'eTwinning a l'Erasmus plus" del Baix Llobregat y se ha realizado una revista digital utilizando la
herramienta Calameo explicando que ha pasado “después de Fairy Yoga” con
algunas de las escuelas implicadas.
Es un proyecto fácilmente transferible, ya que todas las actividades han sido grabadas en video y puede verse todo el proyecto y realizar un seguimiento de todas las actividades desde nuestra página web.
Abajo podéis ver la revista colaborativa "After Fairy Yoga" y un powerpoint realizado el curso actual (2015-2016)
Es un proyecto fácilmente transferible, ya que todas las actividades han sido grabadas en video y puede verse todo el proyecto y realizar un seguimiento de todas las actividades desde nuestra página web.
Abajo podéis ver la revista colaborativa "After Fairy Yoga" y un powerpoint realizado el curso actual (2015-2016)
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